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教师的爱是春天的细雨润物无声，教师的爱是冬日的暖阳，会带给学生温暖的感觉和希望。带着对学生真挚的爱，我走上了讲坛。我没有更多的奢望，只希望我用心耕耘过的园圃，能长出新绿，多年以后开出美丽的花朵。
记得第一次走上讲台，我带着亲切的微笑看见孩子们渴望的眼神里洋溢的天真无邪。那一刻我被孩子们的率真吸引了，我用标准的普通话告诉我的学生，我就是他们的班主任是他们亲密的朋友。我会带着他们去知识的世界里遨游，和大家一起领略生命的美好风光。我的学生们用那狡诘的眼睛望着年轻的我，也许他们不相信知识的境界里有多少迷人的风景。因为读书的枯燥乏味让他们小小年纪就已忘记了童年的欢乐。他们在那乏味的说教里找不到游戏的欢乐、自由的惊喜和创造的收获。在农村孩子的眼里，读书变成一种生命庄严的神圣的使命，一种摆脱困境唯一途径。可是被动的方式不仅会抑制孩子们的天性，还会使他们丧失学习的信心。所以，我意识到逼学生学习，不如让学生由要我学变成我要学。这样一来，教学和学习就变成了了愉快的交流了。为了给学生创造良好的学习气氛，我常常收集名人故事每天给学生作调料，让学生在枯燥无味的学习生活中多一点课外知识，让学生每天讲一个童话故事，指导学生用丰富的表情来表现出故事的内容，用富有特征的动作表现语言的魅力。在讲故事听故事中，学生学到了一门新的艺术，学到了新的学习方式。因此我的学生中出现了普通话能手，从陈绮云到陈玉旋，他们都在市的普通话表演赛中获奖。
每一个学生一丁点的进步我都表扬，每一处独到的见解我都给以肯定，让学生在被肯定中学到知识提高能力。我注意营造创造性学习的气氛，让学生学会查找资料，我让学生摘抄名人名句，对比自己，进行检查，既让他们学到名人的美好品质，又积累了词汇，开阔了视野。我让学生模仿先人的语气朗诵名句，或配乐朗诵。我每天都会让学生完成一项富有创造性的作业，让学生读半个钟头的课外书，摘抄自己喜欢的语句，并注明出处。这个作业是我这几年来教语文成功的秘诀，也让学生有了学习语文的浓厚兴趣。我所教的学生在阅读和写作上都有优势。他们对语文产生了极大的兴趣。因为我的语文教学观是让学生在感受美的语言中学到技巧，让学生在讨论中学到组织运用语言的能力。
这几年我不断地研究作文教学，用自己独到的方法指导学生在观察中学会作文，在体验生活中即兴作文，在想象中中作文，在创造中作文，在讨论中作文一篇篇学生佳作在思索中写成，我惊喜地发现学生的聪明超过我们的想象，他们的作文写出了时代的气息。从我创办的蓓蕾小报上，我的学生的作品异彩纷呈。陈思捷的醉梦秋香，陈希淳的秋天的田野，黄少东的我的姥姥，黄桂喜的这件事教育了我七篇优秀作品在全国的“希望杯”作文赛中获奖，并且入选跨世纪小学生优秀作文选。还有许多作品在全国小天鹅作文比赛中获奖，在全国新概念作文赛中脱颖而出捧着一张张奖状，我为我的学生感到自豪，我爱学生们不断创造的精神，爱他们学习的热情，爱他们天真烂漫的性格，爱他们纯真的的笑靥。正因为这种爱使我不断扩大自己的视野，不断充实自己，让自己成为适应时代要求的新教师，用自己独特的方式开创阅读作文教学的新路，让学生在素质教育中发展能力。
走在教育这条路上，我知道一定要付出爱、执着与汗水。我虽没有什么惊人的业绩，但我欣喜于学生思想的转变，我的付出收获了更为美好的东西。曾经我的理想是当一名记者或作家，现在我依然不停地写着，但我已经觉悟到做一名人类灵魂的工程师比写一篇文章更能改变农村人的思想，更能让农村的孩子从小树立远大的理想，为追求自己的人生价值而不断攀登。我无怨无悔地当学生的朋友、引路人，我深深感到这一职业的无上光荣。也许我会清贫，但我同时拥有更多更多。