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“好了，时间到了，没写完的同学们，暂时先不用写了，我们抓紧时间。”视频中，时间刚到，玖璃就打断了所有人的随堂练习，开始讲课。
“下面我们进行第二步，第一步是个整理过程，需要归纳能力较强一点，如果你是现想的剧情，那就更慢了，我刚刚看了，很多同学没能很好完成这一步，不要泄气，当成热身好了。
刚才让大家梳理了当前主线，，最后一块剧情线索是“当前剧情事件造成的后果/影响”，现在我们在第二步里，要求大家对这个“后果/影响”进行调整。
具体请按以下三个方向调整，请大家注意看了：
1、推翻之前预设的后果，让这个后果不成立。
2、让这个后果变得更加严重，如果事件本身的逻辑不符合“后果变严重”这样的设??计，那么就让这个后果变成“事件起了其他的负面变化”。
3、推后/延迟事件的结束，让这个事件到这一步并没有完成预设的目标。
特别强调：请大家注意，这一步不需要大家列出“如何做到改变的途径、方法”
仅仅是直接对后果进行调整，不说方法，只说后果。
举例假设你之前设置的后果是，一个角色因为当前事件的结局，引发的后果是他被罢官了，在这一步练习里，你直接把这个后果改成：
1、不，他没有被罢官
2、不，他不止被罢官，他被判死刑了，或者他被罢官而且还牵连了其他人
3、不，他按理本该被罢官，但朝廷搁置了处理。具体是什么原因造成了“没有被罢官”，什么情况发生导致了“朝廷搁置处理”，什么原因导致“牵连更广”这些在这一步不需要解释，就直接粗暴的说明，你把结局带来的后果改成了什么样，接着我们开始我们的下一个随堂练习，
作业格式：
我的笔名：笔名
我的作品：书名
当前故事主线：（即为表达“主要角色当前的成长”或当前“核心故事当前的发展”的那些连续的事件线索每个小项目后边不一定只列一个剧情事件的概括，可以是几个）
当前剧情事件的中心人物（当前主角）：
当前剧情事件的发生地点：
当前剧情事件的前因/前提事件：
当前剧情事件的开端：
当前剧情事件的发展：
当前剧情事件的**
当前剧情事件的结局：
当前剧情事件造成的后果/影响：
推翻“?后果/影响”重设相反内容：
设置更加严重的“后果/影响”：
延迟“后果/影响”的出现：
第一步没来得及的?现在可以填写完整了。给大家30分钟时间。”玖璃说完，不在多做解释，放下手中的课本，拿起一本其他的书看了起来，台下的同学们也都自顾自的写着作业。
“咳咳，都写完了吧？”30分钟很快过去，玖璃清了清嗓子说道，台下的人抬起头纷纷表示自己写完了
“那行，现在开始第三步，都打起十二分的精神来，集中注意，最关键的第三步，对你们很重要的。
先仔细看题，不要急着跑开去做题看清楚说明，其实讲题目本身也第三步，这也是最重要的一步，“设计支线剧情”，
作业格式：
我的笔名：笔名
我的作品：书名
当前故事主线：（即为表达“主要角色当前的成长”或当前“核心故事当前的发展”的那些连续的事件线索每个小项目后边不一定只列一个剧情事件的概括，可以是几个）
当前剧情事件的中心人物（当前主角）：
当前剧情事件的发生地点：
当前剧情事件的前因/前提事件：
当前剧情事件的开端：
当前剧情事件的发展：
当前剧情事件的**
当前剧情事件的结局：
当前剧情事件造成的后果/影响：
推翻“后果/影响”重设相反内容：
设置更加严重的“后果/影响”：
延迟“后果/影响”的出现：
推翻“后果/影响”的途径/方法：
让““后果/影响”更严重的途径/方法：
延迟“后果/影响”的途径/方法：
请大家注意看要求，第三步的要求特别多：
1、如果你刚才已经写出了调整“后果/影响”的方法/手段/途径，那么这一步练习，不可以再用同样的方法/手段/途径。
2、该途径/方法的主要执行角色，即该支线剧情的中心人物，不能是你当前事件??的中心人物（换角色）
3、该途径/方法的剧情发生地点/空间，不能跟你当前剧情事件发生的地点/空间重合。
4、在“当前剧情事件的结局”这项不做调整的前提下设计改变“结局造成的后果”的方法/途径。即，原“结局”部分不做改变，调整了后果的剧情逻辑仍然通顺。
5、该途径/方法的剧情发生时间，与当前主线并行。
要求这么多，估计很多同学要晕了，我再解释一下，上述要求的意思是：
你当前正在写这段故事，你现在把跟这一段故事剧情相关的主线梳理出来了
这段主线剧情故事，也有个阶段性的结局，这个结局必然会对后续剧情造成一些影响，在前边的练习步骤里要求你直接倒着修改了“后果影响”。
现在要求你正式地设计造成这个“修改过的后果”的原由，即“造成原本的后果改变的那些方法途经手段”，我们要求在这一步设计的时候，你需要注意这个方法途径手段，跟当前主线事件发生的地点不重合，主要角色也不重合，是在别的地方、由别的角色主导的，跟你当前主线事件大致上同时发生的事情。
这样一个不同地点和角色在同一段时间中发生的事件，导致了你的主线剧情被改变。如果看不懂，多看几遍。
我说一下这一步随堂练习的打分标准：
认为全部符合以下五条的，给1分，有一条不符合或者看不懂在写什么，给0分。
1）没有使用上一步已经提过的手段/途径，这里要注意，上一步练习如果没有列出解决途径的可以无视这条。
2）换了角色。
3）改了地点。
4）未改变之前“结局”，结局带来的后果在加入新的剧情元素后，让之前调整的“后果影响”剧情成立。
5）时间基本上跟主线并行。
之前第列出了途径的，就不能用一样的，必须换一个新方法。
不改变之前的结局是说第三步练习，不要改变你第二步练习里所设计的三个新的剧情结果。已经懂了可以开始做练习了，叫停时间是一个四十分钟，各位同学，加油啊。”玖璃说道。
“好了同学们，时间已经到了，我看很多同学都已经写完了，今天的三步随堂练习，到这里就结束了。”玖璃说道。
“貌似不少同学还比较云里雾里，三步练习折腾完，接下来才是今天正式的大课
今天是要讲设计支线剧情，让大家先练习，是因为这节课只有你自己尽力去理解过了，再来讲才容易理解。
通过前边的练习，可能有一部分同学已经领会了整个练习步骤，其实就是我们设计支线剧情最简单实用的一种方法，称之为“逆推法”。
所谓逆推支线法，就是直接更改当前故事某剧情点的阶段后果，逆推出来一个造成这种改变的、跟当前主线事件所在地点不重合，主要角色不重合，但时间上同时发生的新的事件，正是这个事件的出现导致了你的主线剧情被影响，被改变，
用这样的方式设计支线剧情，就叫做逆推支线法，用逆推法为故事设计支线是一个比较好玩的过程，你会突然发现原来自己脑洞还是很大，或者脑洞可以很多
所以当你熟练掌握之后，反而是需要克制，
避免支线剧情喧宾夺主的当然，在你剧情卡壳的时候，设计支线很容易让剧情重新被推动起来，如果刚才的练习里没有设计出让自己满意的支线，甚至都没有完全理解，不必焦躁，回头好好上晚自习。
设计支线剧情，同样应该先搞清楚定义，什么是“支线剧情”？我们应该很容易理解，所谓支线剧情，是相对于主线剧情来谈的，首先你要有一个主线剧情，才有从主线上分叉出去的支线故事对不对？
支线剧情，就是在主线事件发展的过程中，某个跟主线有关，会在将来会对主线发展造成影响的事件，这个事件正在和主线剧情事件同时发生，但是我们不要简单理解为，“支线剧情是不同角色在同一时间中发生在不同地点的事件”。
支线剧情跟角色是否为多人，镜头是否跟随主角，是无关的，有的支线剧情是其他重要角色完成的，有些支线剧情是主角自己亲自完成的，有些支线剧情是第一次出现的新角色，甚至是仅只出现一次的配角去完成的。
今天训练只是用最简单的一种情况来做训练还是那句话，把定义掰细了来说，是因为解决问题的办法，往往就在你认识问题的过程中。如果你囫囵地理解，剧情支线就是主线之外的另外的故事，你为什么不好好写主线故事，要去写一个“另外的故事”呢？凑字数灌水是不对的。”