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“曲比家是帮了我们不少的大忙，但是，你也不该用自己的命运来报答啊？欠他们的人情账，该由我们大人来还。这不，他九妹不是你阿爸招进茶场去干活了吗？这也算是还了一笔人情账嘛！”
“那叫什么账？人家自己的劳动所得。”
阿妈无话可说了，呆坐在凳子上看大门外的山脉，很伤心。
过了一会儿，汉晨心生一计说：“好，算了，您别生气，我不谈就是了。你看着，我把他写给我的信统统烧掉。”
汉晨当真取出信件，放在堂屋的地上，一封一封地烧了起来。
心想：“以后的信，我就在学校里看一封烧一封，谁也别想知道。至于，考验胡清泉的事，我自有办法。”
阿妈见汉晨的这些言行，多少也就放心了。
当晚，汉晨给胡清泉写一封信，先是讲明家里发生的事，后又写道：“还有一个月就要放暑假了，你如果是真心喜欢我，就回边城来接我到双流去看你到底是在做啥。”
这封信发出后，汉晨的教书劲也没有了，整天有心无肠地在学校来回踱步。
汉国看在眼里，但不知发生了什么事情。
索性问汉晨：“这是怎么了，学生都反映说你一节新课都没讲？有啥事说来听一听？”
“没什么大事，只是有点不想教书了。”
“不想教书？还是小事？讲讲为什么？也许我能帮助你呢？”
“真的没什么事，教书教厌烦了。”
“才教几年的书？就在喊教厌烦了，你姑父教了三十多年书还没听他喊一声厌烦呢！”
“姑父是国家公办教师，生养死葬有国家顶着，工资又高，教出了几年好学生就要发奖金。我们是什么？阿伯，你讲一下，我们属于什么教师？是不是代课教师？工资才有四十来块钱，村民补助的粮食每月才二十斤，是不是？我已经为各乡中心校教出过十几名全县优等生了，可是谁提起过我们这些代课教师的名字？连名字都提不到的老师，还谈什么奖金呢？我敢说，那些从中师大学毕业分配来全县各地教书的正规公办教师里，只要是与我同时参加教书工作，谁教出过五名以上的全县优等生，谁敢站出来说？国家就只知道将公办教师和代课教师分开来以神仙和凡人分别对待。辛苦干下去，没底儿，所以，我不想教书了。”
汉国见汉晨用发气的语调，讲了一长串心里话，也替自己这样的代课教师喊了冤。
却还是说：“你姑父当初不也是代课教师吗？干不了几年就考上民师转成公办教师，你也可以这样学啊？犯不着赌下这口气呢，我老了，没这机会，希望你能去考。”
“阿伯，那是过去教师力量奇缺情况下的一种产物。现在就不同了，中师毕业生像土豆一样到处爬满，国家为解决他们的工作，还正在犯愁呢！也许过不了两年，我们这个小小的红村小学也会挤进来七八名教师，到那时，恐怕连你我喝水的机会都没有！”
“不可能，哪个公办教师会往我们这个穷山坳里跑？话又说回来，即使有公办教师分配到这儿来，到时这得要征求你阿爸和村长他们的意见才行得通啊！”
汉晨笑了一下说：“你想得倒美，国家制度怕搞倒了，上级听你下级的吩咐？梦也做得太明亮了吧？我阿爸只不过是一名茶农，帮助建设学校，那是应尽的义务，也是责任，并不等于有权力拒绝国家对公办教师的分配。”（未完待续）