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据兰州晨报报道，在今年5月19日到24日不到一周的时间里，甘肃省武威市双城镇先后有6名中小学生服毒自杀，其中两人不治身亡；据北京青年报报道，河北省兴隆县某中学5名初中女生集体出走，欲上五台山削发为尼，年龄最大的15岁，最小的14岁；据青岛晚报报道，陕西省汉中市汉台区高考落榜生杨某，扬言“要在清华大学搞自杀性爆炸”惊动了公安部报刊上刊登的这些消息，让人触目惊心。不管这些中小学生是处于什么原因而做出的“超常”举动，都说明了一个问题：孩子们的心理过于脆弱，承受能力太差。
现在的孩子，大多属于独生子女，在父母及祖父母、外祖父母福荫的庇护下，过着“近无柴米油盐之忧，远无祸患艰难之虑”的生活。在这种环境与氛围下成长的孩子，其心理容易产生两种严重的缺陷：一是自理能力较差，缺乏吃苦耐劳的品质和竞争意识；二是当生活环境突变而错综复杂时，就会束手无策。一项对全国青少年心理健康的调查显示：全国有3000万名青少年存在着心理问题，其中，中小学生心理障碍患病率为21。6%至32%。这种心理上的缺陷，导致孩子们在突如其来的困难和挫折面前，显得非常软弱，往往采取退缩、逃避甚至是极端错误的做法，有的付出了沉重的代价，令人扼腕痛惜。
美国心理学家福尔指出，独生子女有两个优势，即自重和进取心强，但孩子能否成才关键是家长采取什么样的教育方式，其中，忧患氛围是不可缺少的重要条件。 “生于忧患，死于安乐”的古训也告诉我们，只有受过挫折、遭遇过忧患的人，才懂得如何接受现实，并不屈不挠地抗争到底，这也是现代人获得事业成功的基础之一。
现在有不少家长往往没有真正认识到这一点，认为就只有这么一个孩子，委屈了孩子于心不忍，舍不得让孩子吃半点苦、受半点累，对孩子依靠他们自己的能力和努力能够完成的事情大包大揽，使他们生活在“少年不知愁滋味”的环境里。久而久之，家长就成了孩子的“拐棍儿”离开了家长，孩子就会不知所措。不是有报道说，一个刚刚升入大学的学生，不知道煮熟的鸡蛋怎样吃的事情吗？这真是可以称得上是天下奇闻了！试想，这样的孩子拿什么去面对人生道路上的一个又一个困难？对孩子施以忧患氛围，让他们经受一些挫折，品尝点磨难，懂得生活的艰辛，知道成功来自于失败、是需要付出心血和汗水的道理，对孩子的心理健康成长是十分重要而且必要的。
对孩子实行挫折教育应该从小事开始。当孩子不慎跌倒而趴在地上大哭时，父母即使近在咫尺，也不要去扶他，而应该让他自己爬起来；当孩子因为自己的无理要求得不到满足而哭闹不休时，家长也要坚持寸步不让，并适当给以惩戒；当孩子上学遇到雨天时，家长也不要因为怕孩子挨淋而接送；当孩子一天天长大能够干一些力所能及的家务时，家长要及时放手指导孩子自己去做，整理被子、打扫卫生、洗刷碗筷、洗衣服等等，让他们懂得自己的事情自己干，养成自理、自立的能力。同时，家长要经常和孩子进行一些具有竞争性质的游戏和比赛，譬如登山、攀岩、赛跑、跳绳等，有意识地给孩子设立一些竞争目标，或者让孩子参加一些诸如军训、夏令营等集体活动，让孩子多方经过挫折磨练，以此增强其适应环境的能力。
请为人父母者牢记：不吃苦中苦，难得甜中甜；不经风雨，难见彩虹！