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何其有幸，有一帮十几岁的孩子爱叫我“姐姐”其实，我年龄的处境比较尴尬，比他们的父母亲小十几岁，比他们又大十几岁，勉强赚了个“姐姐”的美称，几回回独自偷乐呢！
写这篇文字的时候，我刚刚还在阅读他们的随笔。我用了“阅读”而不是“批改”是想，作为老师，不应该以一种居高临下的姿态去苛责。因为我坚信：每颗星星都有属于自己的光芒，每颗心灵都同样有着可爱的纯真。即使是师长，我也无权用了挑剔的眼光去审视哪怕是一个没有几许文采的学生用心写下的东西。相对于学习而言，学会认真地面对生活应该具有更可贵的意义。不想当他们还仅仅是孩子，其实，他们也具有与生俱来的对认可和尊重的渴望。所以，我会用心写下我对他们文字的感动和感受。让孩子们觉得，那是一个忠实的读者在注视他的心事，在欣赏他的生动。我发觉，这样以来，他们反而在学习生活的舞台上，舞的更起劲，更娴熟，不再苦苦作舟。
一篇篇，一张张，一字字，一句句，认真的看，也认真的回复着，对他们如水般的纯真也不敢有丝毫的懈怠。
接连几个孩子都写到了我，年轻的我不觉也有点飘然起来。孩子就是孩子，毫不吝惜他们天真的赞美。我注意到他们用到最多的词是“微笑”
有个孩子的话，让我觉得好一阵心疼。她说：“姐姐，你的微笑很美，请你也对我微笑，好么？”我不禁愕然。真的，几乎很少注意到平凡、文静、胆小、无声的她。我很惭愧，为我无意中忽略了一颗如此纯粹的心灵；为我没有及时读懂孩子们脸上纯纯的笑颜；为我回以微笑时仅仅是出于礼貌。
是的，有几个孩子上课时，总是爱盯着我看，当我的目光与之交汇时，他（她）们就会对着我微笑，而我也习惯地回以浅浅的微笑。其实，开始的时候，我也只是出于礼貌。我从不知道这样一个小小的细节对他们而言会有别样的重要。
我想，我的微笑并无额外的魅力，那一双双追视的眼神里满是渴望着沟通和交流的心意。
想到这里，我郑重其事的在这个学生的本上写了下面的一行字：
“从此，我的微笑都给你，批发零售都由你，好不好？”
想象着，当她掀开本子看到这些字时候的样子，一定也会露出灿然幸福的微笑吧！会的，我想，一定会，一定！
累了，不看了。
闭目，休息片刻。耳畔又响起那句：“姐姐，请对我微笑！”
斗室之内，顿觉，暖阳一缕，心香一瓣，微笑一面