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市教育局招聘一名办公室主任，笔试通过入围确定下来的还有三人，接下就准备做好面试工作。为了能选拔真才实干的人才，宋强局长在招聘领导小组上再三强调，办公室主任的工作是上情下达和下情上传的纽带，更重要的是它今后还要行使着全局的日常工作安排，以及等等等等。
在宋局长的讲话指示下，招聘领导小组对本次招聘最后的面试一关特别慎重，在反复地酝酿讨论后，认为必须要打破常规的面试方式。如何打破？招聘领导小组成员必须集思广益，人人献计献策，但是在各自提供的几个方案中，招聘领导小组意见却一直统一不起来，于是只好把这几个考核方案逐个向宋局长作请示汇报，最后宋局长拍板，决定选择了这个别出心裁的现场模拟的考核方案来测评考生的实际运用能力。
方案是这样的：预设这样一个虚拟场景，办公室主任刚来到局长办公室，并且走近局长的身边，准备帮局长打理一下，局长他即带领局党组成员赴下面几所学校去现场办公，为迎接省教育强乡镇的验收，然后做好教育强市的创建验收工作。这时，办公室主任的手机响了，接听后才知道是该市重点中学的一位校长打来的，是向办公室主任打听局长今日是否在局里？以便向局长当面汇报学校的工作。这时，办公室主任在手机里向这位校长的通话是怎么说的？
这的确是一个考核办公室主任上下沟通这种实际运用能力的一道测试题。
现场模拟考核的这天终于到了。三位入围者抽签依序严格进行，这次宋局长也亲自坐镇。
为了模拟逼真，考场隔开里外两间：里间虚设了一个局长办公室，为考生之用；外间设有监控录像，供招聘领导小组在监考视听。轮到的考生先让其看完预设的这个虚拟场景的文字材料后，由考官递给考生一部手机，以备模拟时的考试之用，等考生走进里间所安排的局长办公室后，考官就模拟考试材料中的这位校长打手机问考生：“主任，您好！我是某校长，请问今天局长他在局里吗？我有重要的事情想向局长当面汇报，不知可以吗？”
考生甲（姓张）：“哦，我们在一起，但现在正准备到某某学校去现场办公了。看来，今天就没有时间了，因为局里对这次省创强验收工作高度重视，接下来在局长带领下还有很多的事情要做，我们就要出发了。”省略部分足有一分钟的通话，这名考生向某校长解释的同时，强调了这天工作之重要，当然也不乏对局长有溢美之词，但宋局长听后还是一脸的不悦。
考生乙（姓李）：“哦，局长就在我身边。某校长，这样吧，等他办完事情回来后我再联系你，好吗？”听完这个考生的通话，坐在一旁的宋局长有些恼怒了，很想拂手离开，但转而一想反正只有一个就结束了，于是就耐着性子坐定。
考生丙（姓胡）：“某校长，您好。我就在局长身边，但局长很快就有重要的事情出去了，回来我再联系您好吗？就这样了，再见！”听完这位考生的通话，宋局长终于露出了满意的笑容。
不用说考生丙最终胜出了。
又是一年过去了，宋局长调离教育局另有高就了。其后，有几个知交在席间悄悄地问胡主任当年的招聘是如何过关斩将的？觥筹交错，几杯下肚，胡主任得意地笑言道：“你们想想，姓张那位不可以说‘我们在一起’，难道你想与局长平起平坐？姓李这位更不应该说‘局长就在我身边’，这不就把自己变成局长的领导了？局长能高兴吗？而‘我就在局长身边’，就把自己始终放在了从属的位置了。”说完胡主任朗朗地笑开了。
“胡主任高明！”几个知交不约而同地竖起大拇指在异口同声地啧啧赞道。
现在，这道经典之作的招聘试题，都已经被许多教授当作典型的案例，以辅导招聘人员在前往就考时必备的一项经验来传授了。